Домашняя работа № 26 (8 класс)

1. От программы, записанной на алгоритмическом языке, перейдите к записи программы на языке Паскаль. Составьте таблицу и определите, что будет напечатано в результате работы программы.
   
   
   
   
2. Составьте программу на языке Паскаль, выводящую значение вещественной переменной с, равное значению выражения a/(b+a), где a и b – целочисленные переменные, их значения вводятся с клавиатуры.
3. Составьте программу на языке Паскаль, определяющую, существует ли треугольник, длины сторон которого равны a, b и c. (Треугольник существует, если сумма длин двух его сторон больше третьей стороны).
4. Составьте программу нахождения произведения квадратов натуральных чисел от 2 до 5.

Домашняя работа № 25 (8 класс)

Составьте блок-схему и программу на языке Паскаль, которая вычисляет площадь кольца, если его толщина t см, а диаметр внутреннего круга — d см.

Домашняя работа № 24 (8 класс)

Задание 1.

Задание 2.

Запишите раздел описания переменных и операторы, необходимые для вычисления:

а) значения функции,

б) гипотенузы прямоугольного треугольника по двум известным катетам,

в) корней квадратного уравнения,

г) стоимости покупки, состоящей из нескольких тетрадей, нескольких ручек и нескольких карандашей.

* Для вычисления корня используйте функцию sqrt, то есть  записывается как sqrt (х).

** В Паскале нет знака возведения в степень, используем умножение.

*** При перечислении данных разного типа используем запись вида: var a: integer; b: real;

Домашняя работа № 23 (8 класс)

Задание 1.

 

Задание 2.

Население города Н увеличивается на 5 % ежегодно. В текущем году оно составляет 40000 человек. Составьте блок-схему алгоритма вычисления предполагаемой численности населения города через 3 года. Составьте таблицу значений переменных, задействованных в алгоритме. Запишите алгоритм на алгоритмическом языке.

Домашняя работа № 22 (8 класс)

 

Домашняя работа № 21, 8 класс

1. Определите значение переменной А в результате выполнения фрагмента алгоритма. Заполните таблицу.

2. Постройте график, описываемый алгоритмом:
если (х > -2) и (х < 2)
 то у:=х*х
 иначе у:=4
все

3. Составьте блок-схему алгоритма возведения четного числа в квадрат, а нечетного в куб (у четного числа остаток при делении на 2 равен 0).

4. Определите значения переменных после выполнения алгоритма.

Домашняя работа № 20, 8 класс

1. Определите значения переменных после выполнения алгоритмов:
1)
a:=220
b:=9
a:=a div b
b:= a mod b

2)
a:=15
b:=30
b:=a+b
a:=b-a
b:=b+a

2. После выполнения команды присваивания b:=b+a значение переменной a равно 7, а значение переменной b равно 5. Чему были равны значения переменных a и b до выполнения указанной команды присваивания?